Notre philosophie vous intéresse ?
Vous voulez la découvrir davantage et faire votre propre expérience ?
Venez rencontrer l'école à travers nos formations d'une journée.

Que vous soyez parent, professeur, éducateur, étudiant, chercheur, porteur de projet d'école ou simple curieux,
l'équipe de l’École Démocratique de Paris est heureuse de vous proposer de partager
le temps d'une journée sa cause et ses valeurs, son expérience et ses savoir-faire, de manière interactive, participative, et en toute simplicité !

Et pour aller plus loin, découvrez nos formations d'une semaine !


Parents, éducateurs, professeurs, comment réconcilier éducation, liberté et épanouissement ?

Une formation co-animée avec Thierry Pardo, Docteur en science de l’éducation, chercheur associé à l’Université du Québec à Montréal, auteur de Une éducation sans école, et papa de 2 enfants de 8 et 11 ans.

Nous naissons tous avec un désir intrinsèque d’épanouissement, c’est dans notre nature profonde !
Pour ce faire, nos capacités d’apprentissage et d’accomplissement sont inouïes, et reposent sur un élan vital de curiosité, de créativité, de prise d’initiative et d’expérimentation.
N’est il donc pas dommage que notre modèle éducatif ait tendance à vouloir très tôt domestiquer cet élan, au risque trop souvent de le voir disparaitre au profit d’un conformisme qui n’aide pas l’individu à éveiller ses intelligences multiples, à se découvrir et à s’accomplir. Autrement dit à être heureux…
Alors que notre société est confrontée à des mutations et bouleversements majeurs, il nous semble grand temps d’affranchir les enfants du rapport d’autorité arbitraire que nous leur imposons, très souvent « pour leur bien », et de leur faire pleinement confiance.

Mais comment s’y prendre ?
Quels sont les fondamentaux d’une approche émancipatrice de l’éducation ?
Quels sont les principes fondateurs d’une relation mutuelle saine et bienveillante qui n’a pas besoin d’autorité ?
Comment libérer tout en se libérant, sans être effrayé ni par sa liberté ni par celle de l’autre ?
Autant de questions que nous aborderons lors de cette journée formation, avec une large place aux partages d’expériences et échanges participatifs, pour y apporter des réponses éclairées et éclairantes.

L'occasion de :

  • Repenser les relations entre l'adulte et l'enfant,
  • Redéfinir la notion de liberté quel que soit l'âge,
  • Prendre conscience de nos attentes et de nos peurs,
  • Explorer le chemin du lâcher prise et de la confiance en l'enfant,
  • Découvrir l'équilibre entre liberté et responsabilité,

Bienvenue dans un futur qui se construit maintenant !

Tarif pour la journée : à partir de 20€
Prochaine date : 18 mars 2018


Vivre l'Ecole Démocratique de Paris le temps d'une journée

Comment apprend-on ? Quand est ce qu'on mange ? Quelles interactions entre les âges ? Comment et par qui sont prises les décisions ? Comment sont garanties paix et liberté pour tous ? ...
Venez trouver des réponses en vivant votre expérience, à travers des mises en situation permettant de :

- Découvrir la liberté et les ressources offertes par le cadre de l'école
- Prendre part à une véritable démocratie
- Faire des propositions, débattre et voter lors d'un Conseil d'Ecole
- Participer à un Conseil de Justice en tant que responsable, juré, plaignant ou appelé
- Discuter avec des membres de leur quotidien
- Comprendre les richesses d'un collectif où chacun est libre d'être soi-même

Tarif pour la journée : à partir de 30€
Prochaine date : mai 2018


L'école est-elle l'adversaire de la société ?

Un formation co-animée avec François Bégaudeau, ancien professeur de français en collège pendant 10 ans, et auteur de Entre les murs (Prix France Culture - Télérama), l'histoire de son expérience d'enseignant centré sur la relation prof-élèves à l'intérieur de la salle de classe.

Voilà donc un paradoxe pour le moins étonnant : l'institution universellement reconnue comme étant le vecteur intemporel de l'émancipation et du progrès collectifs, l'école, serait-elle en réalité le cheval de Troie de la subordination, l'asservissement et l'aliénation généralisée ?
En reparcourant l'historique de la création et de la démocratisation du cadre scolaire « traditionnel », cette formation propose une réflexion critique approfondie sur les objectifs poursuivis et atteints par les architectes de notre système scolaire.
Voici les principaux questionnements qui structureront notre analyse :

  • Pourquoi l'école pour tous ? Entre Révolution industrielle et triomphe des Etats-nations, retour sur le contexte d'émergence de l'école moderne
  • L'école moderne, institution au service de la diffusion du savoir ?
  • Le rapport sachant-apprenant, prérequis de l'émancipation ou préfiguration de subordination hiérarchique ?
  • Moi, l'école et les autres : quel rapport à autrui l'institution scolaire nous inculque-t-elle ?

Sur la base des résultats de ces réflexions, il deviendra possible de dégager les caractéristiques fondamentales de l'école telle qu'on la connaît, ce qui nous permettra de commencer à définir les axes autour desquels pourrait se structurer une institution scolaire réellement émancipatrice et progressiste. Pour ce faire, nous nous appuierons notamment sur les travaux des penseurs les plus avant-gardistes en matière d'éducation, d'Ivan Illich à Ovide Decroly, en passant par John Holt, Maria Montessori ou Peter Gray.

Prochaine date : Samedi 27 janvier 2018


L'enfant, un adulte comme un autre ?

Une formation  co-animée avec Melissa Plavis,  docteur en anthropologie et auteur de Apprendre par soi-même, avec les autres, dans le monde.

L'adulte sait-il mieux que l'enfant ce qui est bon pour lui ? Doit-on guider l'enfant pour qu'il trouve sa voie ? Enfant libre rime-t-il avec enfant roi ? Peut-on vraiment faire confiance en l'enfant ? ...
Voilà quelques unes des questions auxquelles nous apporterons ensemble des réponses éclairées lors de cette journée.

Prochaine date : courant 2018