Un lieu pour grandir à son rythme

Les enfants apprennent mieux, plus profondément et plus durablement lorsqu’on respecte leur rythme et leurs besoins essentiels. Entre 5 et 11 ans, ils vivent une période clé de construction de soi, de quête de repères et de curiosité envers le monde. Ils ont besoin d’un environnement qui conjugue sécurité affective, stimulation intellectuelle et richesse des relations sociales.

À l’École démocratique de Paris, nous accueillons ces années précieuses avec une attention particulière. Nous offrons un cadre chaleureux, structurant et vivant, dans lequel chaque enfant peut grandir en confiance, explorer librement, et trouver sa place dans le groupe. En répondant à leurs besoins physiques, affectifs, cognitifs et sociaux, nous les accompagnons sur le chemin d’un épanouissement global, harmonieux et durable.

Des petits groupes pour un accompagnement optimisé

Nous organisons le Primaire en deux sous-groupes qui se chevauchent volontairement :

Les 5-8 ans,au sein du groupe Fondamentaux, pour découvrir la lecture, l’écriture, le calcul, la vie collective et la confiance en soi au travers d’expériences concrètes et d’activités adaptées à leur développement.
Les 7-11 ans, au sein du groupe Consolidation, pour consolider les acquis, et élargir les horizons par des projets concrets à complexité grandissante..

Ce chevauchement d’âges permet une transition en douceur, respectueuse de la maturité, des besoins et des élans de chaque enfant.

Vers la suite

Lorsque l’enfant approche des 10-11 ans, il peut cheminer progressivement vers le groupe secondaire, accompagné de façon attentive pour que cette transition se fasse avec confiance et enthousiasme.

Une pédagogie vivante et respectueuse

Notre approche s’inspire de pédagogies actives et coopératives, qui ont fait leurs preuves et qui continuent de nourrir notre quotidien :

Maria Montessori, pour l’importance donnée à l’environnement, à l’autonomie, et à la confiance faite à l’enfant.
Célestin Freinet, pour sa pédagogie du tâtonnement, des projets, de l’expression libre et du travail coopératif.
Bernard Collot, pour la force de l’école du 3e type, décloisonnée, ouverte sur la vie, centrée sur l’enfant et le collectif.

Au quotidien, nous nous appuyons sur :

L’élan naturel des enfants pour apprendre.
Des activités riches et variées, qui mêlent apprentissages fondamentaux, projets créatifs, découvertes scientifiques, activités corporelles, et temps d’expression libre.
Un accompagnement attentif qui soutient l’autonomie, la confiance en soi, la coopération et l’écoute des autres.